संवाददाता/in24 न्यूज़ 

विश्व बधिर दिवस केवल श्रवण हानि के बारे में बात करने का अवसर नहीं है। यह इस बात पर विचार करने का अवसर भी है कि बच्चों में श्रवण हानि की समय पर पहचान होने पर क्या बदलाव आ सकता है और यदि ऐसा नहीं किया जाए तो क्या हो सकता है। तीन दशकों से अधिक समय तक श्रवण हानि वाले बच्चों और वयस्कों के साथ काम करने के बाद, मैंने देखा है कि समय पर किया गया हस्तक्षेप बच्चे के संचार, शिक्षा, आत्मविश्वास और समाज में स्वतंत्र रूप से भाग लेने की क्षमता को प्रभावित कर सकता है। बच्चे के विकास में सुनने की महत्वपूर्ण भूमिका होती है। यह बोलने और भाषा के विकास, सीखने और सामाजिक संपर्क में सहायता करता है। जब श्रवण हानि की पहचान देर से होती है, तो बच्चे भाषा के विकास की महत्वपूर्ण अवधि को खो सकते हैं। विश्व स्वास्थ्य संगठन के अनुसार, दुनियाभर में 5 से 19 वर्ष की आयु के लगभग 9.51 करोड़ बच्चे और किशोर श्रवण हानि के साथ जीवन जी रहे हैं। ये केवल आंकड़े नहीं हैं; हर आंकड़े के पीछे एक बच्चा है, जिसकी संवाद करने और सीखने की क्षमता उसे मिलने वाली सहायता से काफी प्रभावित हो सकती है।

      अच्छी बात यह है कि आज परिवारों के पास ऐसी तकनीकें उपलब्ध हैं, जो पिछली पीढ़ियों के समय उपलब्ध नहीं थीं। हियरिंग एड्स, कॉक्लियर इम्प्लांट्स और अन्य श्रवण तकनीकें उपयुक्त बच्चों को ध्वनि तक पहुंच प्रदान कर सकती हैं। हालांकि, केवल तकनीक ही पर्याप्त नहीं है। मैं अक्सर माता-पिता को याद दिलाती हूं कि श्रवण उपकरण प्राप्त करना यात्रा की शुरुआत मात्र है। बच्चे को सुनना, समझना और ध्वनि को प्रोसेस करना सीखना होता है तथा जो वह सुनता है उसे भाषा और अर्थ से जोड़ना होता है। इसके लिए उपकरण का नियमित उपयोग और उचित ऑडिटरी, स्पीच एवं लैंग्वेज रिहैबिलिटेशन आवश्यक है।
इसलिए प्रारंभिक हस्तक्षेप केवल किसी एक पेशेवर या एक संस्था की जिम्मेदारी नहीं है। ऑडियोलॉजिस्ट, स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट, ईएनटी विशेषज्ञ, शिक्षक और परिवार—सभी की इसमें महत्वपूर्ण भूमिका है। जितनी जल्दी किसी चिंता की पहचान होती है, उतनी ही जल्दी परिवार अपने विकल्पों को समझ सकते हैं और उचित हस्तक्षेप शुरू कर सकते हैं। हियरिंग डिवाइस लगाना उपचार का अंत नहीं माना जाना चाहिए; इसे बच्चे की संचार और पुनर्वास यात्रा की शुरुआत के रूप में देखा जाना चाहिए।
      यह भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि श्रवण हानि के बारे में बातचीत करते समय यह समझा जाए कि हर बच्चा अलग होता है। हर बच्चे के लिए एक ही संचार का तरीका सही नहीं हो सकता। सांकेतिक भाषा एक महत्वपूर्ण भाषा है और पहले कई बधिर लोगों के लिए एक सार्थक संचार विकल्प रही है, लेकिन आज परिवारों को सभी उपयुक्त विकल्पों के बारे में जानकारी उपलब्ध होनी चाहिए। साथ ही, जब कोई बच्चा श्रवण तकनीक के लिए उपयुक्त उम्मीदवार हो और उसमें पुनर्वास के साथ मौखिक संचार विकसित करने की क्षमता हो, तो यह अवसर उसे जल्द से जल्द उपलब्ध कराया जाना चाहिए। माता-पिता को अपने बच्चे की व्यक्तिगत जरूरतों के आधार पर जानकारी, पेशेवर मार्गदर्शन और सोच-समझकर निर्णय लेने की स्वतंत्रता मिलनी चाहिए।बच्चे की संचार यात्रा को कई कारक प्रभावित कर सकते हैं, जिनमें श्रवण हानि का प्रकार और स्तर, इसकी पहचान किस उम्र में हुई, उपयुक्त तकनीक तक पहुंच, नियमित पुनर्वास, परिवार की भागीदारी और बच्चे का शैक्षणिक वातावरण शामिल हैं। यही कारण है कि व्यक्तिगत जरूरतों के अनुसार हस्तक्षेप इतना महत्वपूर्ण है। जो एक बच्चे के लिए प्रभावी है, जरूरी नहीं कि दूसरे बच्चे के लिए भी बिल्कुल उसी तरह प्रभावी हो। इसके साथ ही एक व्यापक सामाजिक बातचीत की भी आवश्यकता है। श्रवण हानि को अपने आप निर्भरता या सीमित क्षमता से नहीं जोड़ा जाना चाहिए। समय पर हस्तक्षेप और उचित सहायता के साथ, श्रवण हानि वाले कई बच्चे संवाद करने, सीखने, संबंध बनाने और आगे चलकर पेशेवर तथा सामाजिक जीवन में स्वतंत्र रूप से भाग लेने के लिए आवश्यक कौशल विकसित कर सकते हैं। इसलिए सुनने की देखभाल का उद्देश्य केवल ध्वनि तक पहुंच प्रदान करने तक सीमित नहीं होना चाहिए। इसका उद्देश्य बच्चे को अपने आसपास की दुनिया में पूरी तरह भाग लेने के लिए आवश्यक संचार कौशल और आत्मविश्वास विकसित करने में मदद करना होना चाहिए।
     विश्व बधिर दिवस पर माता-पिता के लिए मेरा संदेश सरल है: यदि आपको अपने बच्चे की सुनने या बोलने की क्षमता को लेकर कोई चिंता है, तो इंतजार न करें। बच्चे की सुनने की जांच करवाएं, योग्य पेशेवरों से परामर्श लें, उपलब्ध विकल्पों को समझें और यदि सलाह दी जाए तो जितनी जल्दी संभव हो हस्तक्षेप शुरू करें। समय पर कार्रवाई हर बच्चे के लिए एक जैसा परिणाम सुनिश्चित नहीं कर सकती, लेकिन यह परिवारों को एक बेहद महत्वपूर्ण चीज दे सकती है—अधिक समय, अधिक अवसर और अधिक विकल्प।समावेशन केवल श्रवण हानि वाले लोगों को समायोजित करने के बारे में नहीं है। यह ऐसा वातावरण बनाने के बारे में है, जहां बच्चों को संवाद करने, सीखने, योगदान देने और यथासंभव स्वतंत्र बनने का अवसर मिले। हर बच्चे को यह अवसर मिलना चाहिए और माता-पिता, पेशेवरों तथा एक समाज के रूप में हमारी जिम्मेदारी है कि मूल्यवान विकासात्मक अवसर केवल इसलिए न खोएं क्योंकि हस्तक्षेप बहुत देर से शुरू हुआ।